阅读口径
本文采用教育与评论语境；练习中的场景均为虚构，不指向真人经历。
先问表演的场景
舞台变装可能运用夸张造型、角色扮演与性别表达；其艺术形式并不规定表演者必须具有某一身份。影评可分析灯光、节奏、声音与造型如何构成人物，而不替台上的人做私人分类。
角色不是演员简历
一个演员可以扮演与自身身份不同的角色。对选角的讨论应落到表演机会、角色厚度、制作过程等可见问题；不能仅凭片中服装推断演员的生活方式。
比较两个虚构场景
教学场景甲是舞台谢幕，乙是角色独处写信。两者穿着相同衣服，但叙事功能不同：前者展示表演，后者呈现日常行动。判断人物信息需要上下文，不宜截一张图就宣布结论。
可执行检查单
- 01记录舞台、日常或梦境等情境。
- 02分别写角色名与演员名。
- 03讨论造型作用时保留完整场景关系。
一个常见问题
变装与跨性别可以同时出现吗？
可以有交集，也可以没有。单个职业或表演行为不是身份判断公式，具体情况以本人公开表达为准。
从造型走向行动
更有价值的问题是角色想完成什么、遇到什么阻碍、如何行动，而不是服装是否符合旁观者预期。